пʼятниця, 30 червня 2017 р.

ЧИ ГОТОВА ДИТИНА ДО ШКОЛИ? Частина 3 (тест)


1. Чи хоче Ваша дитина йти до школи?
2. Чи думає Ваша дитина про те, що у школі вона багато дізнається та навчатися їй буде цікаво?
3. Чи може Ваша дитина самостійно виконувати справу, яка потребує зосередженості впродовж 30 хвилин (наприклад, збирати конструктор)?
4. Чи Ваша дитина у присутності незнайомих анітрохи не соромиться?
5. Чи вміє Ваша дитина складати розповіді за картинкою не коротші, ніж із п’яти речень?
6. Чи може Ваша дитина розповісти напам’ять кілька віршів?
7. Чи вміє вона відмінювати іменники за числами (наприклад, олівець-олівці)?
8. Чи вміє Ваша дитина читати по складах або цілими словами?

вівторок, 27 червня 2017 р.

ЧИ ГОТОВА ДИТИНА ДО ШКОЛИ? Частина 2


За основу готовності приймається необхідний рівень розвитку дитини, без якого вона не може успішно навчатись у школі. Батькам слід пам’ятати, що не кожна дитина може зразу успішно навчатися.
Існують 3 компоненти структури шкільної зрілості
1. Морфологічна зрілість – рівень розвитку основних функціональних систем, хронічні захворювання
• фізіологічна готовність — стан здоров’я дитини, соматичний розвиток – вага, ріст, пропорції тіла, грудної клітини, спадкові порушення, травми, стан зору, хребта
• фізичний розвиток – сформованість дрібної й великої моторики, дозрівання мозкових структур, зорово-рухова координація
• біологічна зрілість – психологічний вік не завжди збігається з фізичним, кількість постійних зубів, ступінь окостеніння кісті руки

четвер, 22 червня 2017 р.

ЧИ ГОТОВА ДИТИНА ДО ШКОЛИ? Частина 1

Першого вересня не один десяток діток приходить до школи вперше, маючи повне право на почесне звання "школяр". І сповнюється новими турботами, першими успіхами та невдачами їхнє життя та життя їх батьків. Вчителі хвилюються не менше від своїх вихованців та їхніх рідних. Якими будуть їх первачки? Чи сподобається їм у школі? Чи не буде їм психологічно тяжко в новому середовищі?
Вихователі в дошкільних навчальних закладах роблять все можливе, щоб діти прийшли до школи підготовленими, адаптованими до нового середовища, могли знайти спільну мову з новими товаришами. Та без допомоги батьків діти не зможуть стати стовідсотково готовими до школи. 
Що ж повинні знати і вміти діти? Скористуємося порадами кандидата психологічних наук, доцента кафедри психології Кіровоградського державного педагогічного університету Н.О. Головань.
1. Визначення шкільної зрілості здійснюється за допомогою постановки цілого ряду питань, на які діти повинні давати відповіді вільно:
  • назвати своє прізвище, ім'я та по батькові;
  • хто старший: ти чи твій брат або сестра?
  • скільки тобі років? А скільки буде через рік, два?
  • що буває раніше: день чи вечір?
  • де ти живеш? Де працюють твої тато і мама?
  • яка зараз пора року? Чому так вважаєш? (Назвати прикмети даної пори року).
  • чому сніг буває взимку, а влітку його не буває?
  • що робить листоноша, вчитель, лікар? Хто лікує, а хто вчить?
  • що більше: 8 чи 5? 9 чи 10? Порахувати від 3 до 7, від 6 до 2.
  • показати свою ліву руку, праве вухо. Що знаходиться в кімнаті праворуч, ліворуч?
  • Що треба зробити, коли ненароком зламав чужу річ?

пʼятниця, 9 грудня 2016 р.

Фізкультурно-оздоровча робота в ДНЗ

08 грудня 2016 року в Оникіївському ДНЗ «Дюймовочка» відбулося засідання Школи педагогічної майстерності з фізкультури з проблеми «Ефективні методи і прийоми фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ». 
 Учасникам семінару було презентовано впровадження в дошкільному закладі нетрадиційних оздоровчих технологій, а саме: арттерапія, казкотерапія, сміхотерапія, пісочна  терапія, кольоротерапія,  дихальна гімнастика, самомасажі  і т.п.
Було продемонстровано виготовлене власноруч вихователями різноманітне обладнання, атрибути з покидькового матеріалу для профілактики плоскостопості та сколіозу. Педагоги району мали змогу побачити у групах облаштовані фізкультурні  осередки, де зберігаються необхідні атрибути, що їх вихователі використовують під час занять, ранкової гімнастики, рухливих ігор.  Крім цього, гостям було запропоновано перегляд фізкультурного заняття з використанням нетрадиційного обладнання.